최희숙, 금명자, 경험학습기반의 전장리더십 훈련이 초급장교들의 역량에 미치는 효과
경험학습기반의 전장리더십 훈련이 초급장교들의 역량에 미치는 효과
(The) effects of battlefield leadership training based on learning by experience on the competencies of primary military officers
최희숙(지도교수: 금명자)
본 연구의 목적은 초급장교의 리더십 역량 개발이 학습방법- 경험학습 대 강의식 학습-에 따라 차이를 보이는지를 확인하는데 있다. 경험학습은 강의식학습에 비해 실천성과 동기부여가 되는 능동적인 학습면에서 효과적인 것으로 알려져 있다.
대한민국 해병대에서는 경험학습방법을 이용한 초급장교의 훈련과정을 ‘전장리더십훈련’으로 명명하고 있다. 경험학습기반 전장리더십 훈련 프로그램은 4주간의 과정이며, 팀 리더십훈련 20과제, 분대급 리더십 훈련 18과제로 구성되어 있다. 전장리더십 훈련 프로그램에서 증진시키고자 하는 역량은 리더십, 팔로워십, 팀워크, 의사소통, 문제해결 역량이다.
연구설계는 학습방법 2수준(경험학습, 강의식 학습), 측정 시기가 반복 측정된(사전, 사후) 2 × 2 2원 혼합 설계이다. 학습방법 2수준에 배정된 실험 참여자는 무선배정된 것이 아니라 각 군에서 실시되는 교육에 참여하는 대상자를 그대로 이용한 것이기 때문에 유사실험(quasi-experiment)에 해당된다. 연구의 대상은 경험학습집단 133명(해병장교), 강의식학습 집단(해군장교) 211명으로 총 344명이었다.
결과는 다음과 같다. 실험집단의 초급장교들의 리더십 역량, 팔로워십 역량, 팀워크 역량, 의사소통 역량, 문제해결 역량은 강의식 훈련의 비교집단 초급장교들의 역량들과 비교하여 사후에 유의하게 증가하였다. 다만 팔로워십 역량에서는 두 집단 모두 유의한 증가가 있었으나 집단 간 차이는 없었다. 이렇게 실험집단의 5가지 역량의 점수가 증가한 것은 경험학습기반의 전장리더십 훈련의 효과 때문인 것으로 볼 수 있으며, 팔로워쉽 역량은 일방향적 학습의 특성을 가지고 있는 강의식학습에 의해서도 증가하였으나 이것이 강의식 학습의 한계로 볼 수 있다. 본 연구의 시사점, 제한점 및 제언은 논의에서 다루어졌다.
