박희숙, 박재연, 청소년의 삶의 목표 관련 요인 간 구조적 관계 분석 : 학업성취만족도, 또래관계, 부모양육방식, 자아정체감을 중심으로
청소년의 삶의 목표 관련 요인 간 구조적 관계 분석 : 학업성취만족도, 또래관계, 부모양육방식, 자아정체감을 중심으로
박희숙(지도교수: 박재연)
본 연구는 청소년의 학업성취만족도, 또래관계, 부모양육방식, 자아정체감, 삶의 목표 간의 구조적 관계를 살펴보고, 학업성취만족도, 또래관계, 부모양육방식이 삶의 목표에 미치는 영향에서 자아정체감의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 한국아동·청소년패널조사(KCYPS) 제7차년도(2016년) 자료 중 초1패널(중1)과 초4패널(고1)을 통합하여 총 3,981명의 데이터를 활용하였다. 패널에서 선별한 측정도구는 삶의 목표, 학업성취만족도, 또래관계, 부모양육방식, 자아정체감 질문지였다. SPSS 22.0과 AMOS 22.0 통계 프로그램을 이용하여 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 청소년의 학업성취만족도는 삶의 목표에 직접적인 영향을 미치지 않으며, 자아정체감을 매개로 간접적인 영향을 미치는 것을 확인하였다. 따라서 청소년들의 학업이 주로 이루어지는 학교현장과 관련기관에서 학업자체에 대한 흥미와 동기를 유발시켜 내적인 동기를 강화해 청소년들이 삶의 목표를 균형 있게 설정하고 추구해 가도록 도울 필요가 있다. 그리고 교육과정 내 다양한 과목의 수행평가를 내재적 삶의 목표와 연결하여 활성화해야 할 것으로 사료된다.
둘째, 또래관계는 청소년의 삶의 목표에 영향을 미치는 것을 확인하였다. 학교현장은 학년과 학기의 시작과 함께 청소년의 또래관계를 향상시킬 수 있는 관계향상 프로그램이 소그룹, 중그룹, 대그룹으로 실시될 필요가 있다. 타인과 사회공동체에 도움이 되고 기여할 수 있는 표준화된 프로그램 개발과 실행으로 미래 자신의 꿈과 비전이 타인의 삶과 연결되어 있음을 알고, 이를 위하여 현재의 삶에서 최선을 다하여 노력할 수 있도록 도와야 할 것이다.
셋째, 부모양육방식이 청소년의 삶의 목표에 영향을 미치는 것을 확인하였다. 삶의 목표를 설정해 가는 청소년기는 의미 있는 사람으로부터 자신이 보호받고 배려 받는다는 안정감을 경험할 필요가 있다. 불안을 다루고 자신을 재탐색하는 부모 상담을 통하여 부모가 먼저 긍정적이고 안정감을 갖는 것은 중요하며, 안정된 자녀 양육에 필요할 것이다. 이는 청소년들이 긍정적으로 삶의 목표를 설정하는데 도움이 될 것이다.
넷째, 청소년의 학업성취만족도, 또래관계, 부모양육방식이 자아정체감을 매개로 삶의 목표에 영향을 미치는 것을 확인하였다. 혼란스러운 청소년기는 내가 누구인지 알아가며 타인을 이해해 가는 과정이 필요하다. 학교현장에서 상담과 활동을 통해 자신에게 집중하는 시간은 청소년의 자아정체감 형성에 필요하며, 이렇게 획득한 높은 자아정체감은 청소년의 삶의 목표 설정과 추구가 명확해지는 것을 도울 것이다.
본 연구 결과는 청소년의 삶의 목표에 영향을 미치는 환경요인을 규명하고 영향관계를 분석함으로써 청소년기 삶의 목표의 설정과 안정적 추구를 위한 다양한 측면에서의 정책적·실천적 방안 도출에 필요한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
